Fundamentación

La enseñanza de Lacan fue un testimonio de su práctica psicoanalítica orientada por la obra de Freud.

Este trabajo le permitió diferenciar ciertas nociones y elevarlas a la categorías de conceptos como transferencia, pulsión, inconsciente y repetición que sostuvieron las intervenciones del psicoanalista, en particular la interpretación.

El aporte consistió en poner a prueba la experiencia freudiana imprimiendo a sus teorizaciones ciertos desplazamientos topológicos que permitieron despejar obstáculos como la reacción terapéutica negativa y los restos sintomáticos advertidos por Freud.

La obra de Lacan es un todo,y al igual que la de Freud necesita hoy ser cuidadosamente situada a partir de los distintos momentos que deben ser recortados para facilitar su enseñanza.

Tomaremos como eje de nuestro desarrollo el recorrido que se genera a partir de la división del sujeto, solidaria del discurso, instalado en el campo del Otro que permite establecer el lugar del objeto, con las especificaciones que Lacan aporta sobre el deseo, alcanzado a partir de éste conceptualizar el deseo del analista, en oposición a la llamada contransferencia.

Con el esclarecimiento de la triada necesidad, demanda y deseo veremos los desarrollos que toma la interpretación en sus diferentes formas: oracular, alusiva, que con la cita y el enigma se resuelven finalmente en el equívoco homofónico gramatical y lógico.

Distinguimos entonces el modo que adquirió la intervención analítica en su similitud y diferencia en las construcciones en el análisis que Freud desarrollo en los finales de su obra, con las construcciones que Miller desarrollo en Milán en su artículo Marginalia.

Siguiendo este sesgo, veremos cómo se trabaja la operación reducción desde el “Hueso de un análisis’’ y el ‘’Partener síntoma’’ lo que permitirá esclarecer, el rasgo, el significante y la letra.

A partir de esta última abordamos el tratamiento del Hay de lo Uno allí donde no hay el Otro. Esto nos llevará hacia el final del análisis donde debatiremos cómo se desmonta la envoltura formal del síntoma, para dar lugar al sinthome, verdadero sesgo de singularidad más allá del fantasma y del inconsciente estructurado como lenguaje.

Nos preguntamos: ¿Cómo alcanzar entonces un real más allá de la elucubración de saber, qué hace que la interpretación no orientada por el sentido tenga efectos incalculables?.

Esto implica un diferente abordaje de nuestra práctica que hace decir a Miller en su curso ‘’Piezas sueltas’’: “mientras vamos de la mano de Freud, hay formaciones del inconsciente, pero cuando vamos de la mano de Joyce, adquirimos otra perspectiva desde la cual la formaciones del inconsciente no son más que un bordado en torno del cogollo de lo real, desde la cual la meta del análisis es aislar ese cogollo, y para hacerlo habrá que dejar caer el bordado. Dejar caer el bordado es diferente de descifrarlo, pues descifrar es siempre enlazar”.

 

Objetivos

Objetivos:
Intentamos como lo muestra el programa transmitir como la práctica de la interpretación varía en los distintos momentos de la enseñanza de Lacan acorde con los conceptos que van desde la relectura de Freud hasta los desarrollos últimos que se sitúan más allá del complejo de Edipo.

Objetivos Específicos:
Para dar cuenta de los problemas cruciales que se presentan en nuestra clínica recurrimos a la casuística que ofrecerá el equipo docente como los alumnos que participan del curso.

 

Programa

CLASE 1: EL PSICOANÁLISIS LACANIANO

1. lenguajes y discurso.
2. Simbolico, imaginario y real.
3. Sujeto y objeto.
4. deseo y demanda.

Bibliografia

• FREUD, Sigmund Libro V. A.El olvido de los sueños. Pag. 507. Ed. Amorrortu.
• LACAN, Jacques. Escritos. Tomo 1 La instancia de la letra. Punto 1 El sentido de la letra y punto 2 La letra en el inconsciente. Ed. Siglo XXI

 

CLASE II: EL DESEO DEL ANALISTA

1. la Neutralidad analítica.
2. Deseo del Otro y el deseo del analista.
3. Sujeto, supuesto, saber y el deseo del analista.
4. el deseo del analista, y la transferencia.
5. La interpretación en el campo de las psicosis.

Bibliografia

• Freud, Sigmund Escritos Técnicos. Libro XII. Consejos al médico. Pag. 109. Ed. Amorrortu.
• Lacan, Jacques. Libro 7. Seminario de la Ética del Psicoanálisis. Cap. 1. Pag. 257, Cap. XXII. Pag. 347. Ed. Paidos.
• Lacan, Jacques. Escritos Tomo 2. Del Trieb de Freud al deseo del analista. Ed. Siglo XXI.

 

CLASE III: LA INTERPRETACION

1. Hermeneutica y psicoanálisis: el sentido
2. Saber expuesto o supuesto.
3. Corte de la sesión e interpretación.
4. Conócete a ti mismo.

Bibliografia

• Foucault, Michel. La Hermeneutica del sujeto. Clase del 6 de Enero 1982. Fondo de Cultura Económica.
• Lacan, Jacques, Escritos. La dirección de la cura y los principios de su poder. Puntos I y II. Ed. Siglo XXI.
• Lacan, Jacques. Escritos. Función y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanálisis. Puntos I y III. Ed. Fondo de cultura Económica.
• Lacan, Jacques. Libro XI. Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis. Cap.XIX. pag. 257 y 258. Pag. 284

 

CLASE IV: VARIEDADES DE LA INTERPRETACIÓN

1. La alusión, oracular, cita, enigma y equivoco.
2. Efectos de la interpretación.
3. Quien interpreta?
4. El estilo de la interpretación: el aforismo y la sopresa.

Bibliografia

• Lacan, Jacques. Libro 17. El reverso del psicoanálisis. Pag. 15. Pag. 38. Pag. 49, Pag 54.
• Lacan, Jacques. Otros escritos. El atolondradicho. Pag. 515, 516. Ed. Paidos.
• Miller, Jacques Alain. Los signos del goce. Pag. 249.

 

CLASE V: EL SINTOMA

1. El síntoma analítico.
2. La entrada en análisis.
3. La reacción terapéutica negativa o el sinthome.
4. Lo incurable y la salud mental.

Bibliografia

• Miller, Jacques Alain. Los signos del goce. Pag. 252
• Freud, Sigmund. Tomo 17. Pag. 65. T 19 pag. 50-1, 171, T22 pag. 101-2. T23 pag. 244.

 

CLASE VI: INTERPRETACIÓN- CONSTRUCCIÓN

1. Construcciones freudianas.
2. Construcciones lacanianas.
3. La Represión primaria.
4. Recuerdo o ficción.

Bibliografia

• Freud, Sigmund. Libro 23 Construcciones en el análisis. Ed. Amorrortu.
• “ “ . Libro 14. La represión. Pag. 135. Ed. Amorrortu.
• Lacan, Jacques. Libro 7 La Etica del psicoanálisis. Cap. IX. Ed Paidos.
• Miller, Jacques Alain, Marginalia en Milan.

 

CLASE VII: OPERACIÓN REDUCCIÓN

1. el Rasgo unario.
2. El significante.
3. la letra.
4. El hueso de un análisis.

Bibliografía

• Barthes, Roland. El imperio de los signos.
• Miller, Jacques Alain. Los signos del goce, Pag. 280/81. Ed. Paidos.
• “ “ “ . El hueso de un análisis.
• “ “ “ . El partenaire síntoma. Cap. XVI.
• Lacan, Jacques. Otros escritos. Lituratierra. Pag. 26. Ed. Paidos.

 

CLASE VIII: LA ESCRITURA

1. Significante y letra.
2. Que es escribir?
3. Consecuencias para el sujeto, letrado.
4. Desabonado al inconsciente.
5. Neologismo y letra.

Bibliografía

• Lacan, Jacques Seminario 23, el Sinthome. Pag. 42.
• “ “ “ 3 Las psicosis
• Miller, Jacques Alain. Los signos del goce. Pag. 290. 294,297/98, 327.

 

CLASE IX: FANTASMA Y SINTHOME

1. Hay del Uno….No hay Otro.
2. La construcción del fantasma.
3. la decantación de un sinthome.
4. el final de un análisis.

Bibliografía

• Lacan, Jacques Seminario 19. O peor. Cap. IX/ Ed. Paidós.
• Miller, Jacques Alain.. Los signos del goce. Pag. 251 Ed. Paidos.
• Freud, Sigmund. Tomo 23. Analisis Terminable e interminable. Ed. Amorrortu.

 

CLASE X: LOS DESTINOS DE LA ANGUSTIA

1. La angustia no se interpreta.
2. desculpabilizar no desangustia.
3. La angustia se enmarca.
4. Tiempos de la angustia.

Bibliografia

• Lacan, Jacques. Semianario 10. La Angustia. Cap. I y II. Pag. 84. Cap. XVI. Ed. Paidos.